Burnout-Syndrom: Unterschied zwischen den Versionen
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* Diskrepanz der Bedürfnisse von Ärzten (Diagnose) und Patienten (Therapie) | |||
* persönliches Muster im Umgang mit Stress (z.B. bei Lehrern: 30% in <u>allen</u> Altersgruppen) | * persönliches Muster im Umgang mit Stress (z.B. bei Lehrern: 30% in <u>allen</u> Altersgruppen) | ||
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* Gratifikationskrise | |||
* Diskrepanz zwischen Anforderungen und Ressouren (ERI: effort-reward imbalance model) | |||
* Diskrepanz zwischen hohen Anforderungen und Kontrolle/Entscheidungsspielraum bei der ''Ausführung'' oder den erwarteten ''Ergebnissen'' | |||
* "Selbstkonzept zur Rettung des Individuums in der neo-inhumanen Arbeitswelt" (Prof. Hillert) → keine Krankheit, aber (sek.) Krankheitsgewinn | |||
* nur wer entflammt war, kann ausbrennen" (Freudenberger) | |||
* Beschleunigung des sozialen Wandels und des Lebenstempos | |||
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# '''Depersonalisierung''': emotionale Distanzierung zum Umfeld, Gleichgültigkeit, Zynismus, innere Emigration → '''klientenbezogener Burnout''' | # '''Depersonalisierung''': emotionale Distanzierung zum Umfeld, Gleichgültigkeit, Zynismus, innere Emigration → '''klientenbezogener Burnout''' | ||
# '''Erleben von Misserfolg''': mangelndes Erfolgserleben, Gefühl Ineffizienz, Unwirksamkeit des eigenen Tuns → Sinnlosigkeit, → '''aufgabenbezogener Burnout''' | # '''Erleben von Misserfolg''': mangelndes Erfolgserleben, Gefühl Ineffizienz, Unwirksamkeit des eigenen Tuns → Sinnlosigkeit, → '''aufgabenbezogener Burnout''' | ||
== Weblinks == | |||
* http://www.dgppn.de/fileadmin/user_upload/_medien/download/pdf/stellungnahmen/2012/stn-2012-03-07-burnout.pdf Positionspapier der DGPPN zum Thema Burnout | |||
[[Kategorie:Störungen]] | [[Kategorie:Störungen]] |
Version vom 8. September 2013, 21:57 Uhr
Grundlagen
- Selbstbeschreibung von Herbert Freudenberger 1974
- über 130 Symptome beschrieben → bisher nicht definier-/operationalisierbar
- Diskrepanz der Bedürfnisse von Ärzten (Diagnose) und Patienten (Therapie)
- persönliches Muster im Umgang mit Stress (z.B. bei Lehrern: 30% in allen Altersgruppen)
Ursachen
- Gratifikationskrise
- Diskrepanz zwischen Anforderungen und Ressouren (ERI: effort-reward imbalance model)
- Diskrepanz zwischen hohen Anforderungen und Kontrolle/Entscheidungsspielraum bei der Ausführung oder den erwarteten Ergebnissen
- "Selbstkonzept zur Rettung des Individuums in der neo-inhumanen Arbeitswelt" (Prof. Hillert) → keine Krankheit, aber (sek.) Krankheitsgewinn
- nur wer entflammt war, kann ausbrennen" (Freudenberger)
- Beschleunigung des sozialen Wandels und des Lebenstempos
Symptome
- nach ICD (vital exhaustion) und validierten Testverfahren, v.a. Maslach Burnout Inventory (MBI):
- Emotionale Erschöpfung: schwach, kraftlos, müde, matt, antriebslos, reizbar; Folge übermäßiger emotionaler oder physischer Anstrengung/Anspannung (Disstress) → persönlicher Burnout
- Depersonalisierung: emotionale Distanzierung zum Umfeld, Gleichgültigkeit, Zynismus, innere Emigration → klientenbezogener Burnout
- Erleben von Misserfolg: mangelndes Erfolgserleben, Gefühl Ineffizienz, Unwirksamkeit des eigenen Tuns → Sinnlosigkeit, → aufgabenbezogener Burnout
Weblinks
- http://www.dgppn.de/fileadmin/user_upload/_medien/download/pdf/stellungnahmen/2012/stn-2012-03-07-burnout.pdf Positionspapier der DGPPN zum Thema Burnout