Verhaltenstherapie: Unterschied zwischen den Versionen

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* "Leid basiert auf pathologischer Lerngeschichte": S &rarr; R &rarr; K<br />&rArr; "'''Ändere Dein Verhalten und Du hörst auf zu leiden!'''"
* "Leid basiert auf pathologischer Lerngeschichte": S &rarr; R &rarr; K<br />&rArr; "'''Ändere Dein Verhalten und Du hörst auf zu leiden!'''"
* Verhaltensexperimente mit Tieren:
* Verhaltensexperimente mit Tieren:
** Pawlow: klassisches Konditionieren
** Pawlow: [[Konditionierung|klassisches Konditionieren]]
** Skinner: operantes Konditionieren
** Skinner: [[Konditionierung|operantes Konditionieren]] &rarr; Reiz-Reaktion-Lernen (Belohnung, Bestrafung)
** Wolpe: systematische Desensibilisierung
** Wolpe: systematische Desensibilisierung = graduierte Konfrontation + PME
** Eysenck: Intelligenzforschung, Persönlichkeitsforschung, kritische Evaluation der Psychoanalyse
** Eysenck: Intelligenzforschung, Persönlichkeitsforschung, kritische Evaluation der Psychoanalyse
* Reiz-Reaktion-Lernen (Belohnung, Bestrafung) &rarr; operante Konditionierung, Reiz-Sensibilisierung
* Löschung, Gewöhnung/Habituation
* Löschung, Gewöhnung/Habituation
* systematische Desensibilisierung: graduierte Konfrontation + PME


=== "Zweite Welle" - kognitive Wende/VT ===
=== "Zweite Welle" - kognitive Wende/VT ===

Version vom 10. April 2016, 16:54 Uhr

Definition

  • psychotherapeutische Grundorientierung, Anspruch empirischer Beweisbarkeit
  • heterogene Gruppe, gemeinsame Grundannahme: Änderung von Verhalten = Lernvorgänge
  • basiert auf
  • unspezifische und störungsspezifische Verfahren
  • Störungsdiagnostik/Problemanalyse → prädisponierende/auslösende/aufrechterhaltende Bedingungen → konkrete/operationalisiert Ziele
  • Prinzipien:
    • problemorientiert, handlungsorientiert, zielorientiert
    • Ansatz: prädisponierende - auslösende - aufrechterhaltende Bedingungen
    • nicht auf Therapiesetting begrenzt
    • transparent
    • Hilfe zur Selbsthilfe

Geschichte

  • Ursprung: Lernpsychologie

"Erste Welle" - Behaviourismus

  • "Leid basiert auf pathologischer Lerngeschichte": S → R → K
    ⇒ "Ändere Dein Verhalten und Du hörst auf zu leiden!"
  • Verhaltensexperimente mit Tieren:
    • Pawlow: klassisches Konditionieren
    • Skinner: operantes Konditionieren → Reiz-Reaktion-Lernen (Belohnung, Bestrafung)
    • Wolpe: systematische Desensibilisierung = graduierte Konfrontation + PME
    • Eysenck: Intelligenzforschung, Persönlichkeitsforschung, kritische Evaluation der Psychoanalyse
  • Löschung, Gewöhnung/Habituation

"Zweite Welle" - kognitive Wende/VT

  • "Leid basiert auf Fehler in der Informationsverarbeitung": S → O → R → K
    ⇒ "Ändere Dein Denken und Du hörst auf zu leiden!"
  • "Organismusvariable" - innere Bedingungen (Einstellungen, Denken, Fühlen)
  • Kognitive Verhaltenstherapie

"Dritte Welle"

  • "Menschliches Leid ist unvermeidbar, Teil der Normalität"
    ⇒ "Ändere die Beziehung zu Deinem Denken und Fühlen (→ Achtsamkeit und Akzeptanz) und handle nach dem, was Dir wichtig ist!"
  • Balance zwischen Akzeptanz und Veränderungsmotivation, Achtsamkeit, Selbstverpflichtung (Commitment), Spiritualität, Transparenz, Training von Fertigkeiten

Formen:

Methoden

  • respondente Verfahren → R-Variable:
    • systematische Desensibilisierung
    • Exposition, Konfrontation mit Reaktionsverhinderung (Flooding, graduiert = hierarchisch gestuft)
    • Soziales Kompetenztraining
    • Rollenspiel
  • kognitive Verfahren → O-Variable:
  • Modelllernen → R-Variable:
    • A. Bandura: soziale Lerntheorie → Einschätzung der eigenen Wirksamkeitskompetenz
      • therapeutische Implikation:
        • Pat. schnell Erfahrung von Selbstwirksamkeit machen lassen
        • → gestufte Aufgaben (Erfolge!) und viel Eigenverantwortung (Selbstwirksamkeit)
        • größtmögliche Transparenz
  • operante Verfahren → C-Variable:
    • Aufbau von Verhalten (positive/negative Verstärkung):
      • Shaping: Differenzierungslernen = Lernen neuer Verhaltensweisen durch Verstärkung jeder weiteren Annäherung, schrittweise Erhöhung der Anforderungen
      • Chaining: Verknüpfung bereits gelernter Verhaltenssequenzen, Verstärkung des jeweils letzten Schrittes
      • Prompting: Aufbau erwünschten Verhaltens durch verbale oder nonverbale Hilfestellungen (konkrete Instruktionen, Bekräftigungen, nonverbale Hinweise)
      • Fading: schrittweise Zurücknahme aller Hilfestellungen und Verstärker → Transfer in natürliche Umgebung, Fähigkeit zur Selbstverstärkung
    • Abbau von Verhalten (direkte/indirekte Bestrafung):
      • Löschung
      • Time-out
      • Sättigung
    • Token Economies:
      • Token = generalisierter (operant konditionierter) Verstärker
      • zeitlich kontingente Verstärkung = Überbrückung bis zur primären Verstärkung
    • Aversionsverfahren